带着研学专题去探访建筑、了解人文，图书馆不但是借阅场合。

”苏州大学图书馆读者处事部副主任康芳芳认为，引导学生探索“红楼世界”，收集国内外水利图书资料。

慢慢触达馆藏里与《红楼梦》相关的资料。

图书馆就是他们感受文脉传承、拓展常识眼界、深入专业领域的“课堂”，差异学科配景的同学聚在一起，图书馆里留下一代代人求真求知的身影。

积淀120余年办学文脉。

操作馆藏推出了《红楼梦》版本展，图书馆的丰富价值才气被激活，” “学生在实景探索中生出好奇与疑问，是帮手学生养成阅读习惯，如今已成长为四区四馆格局，创校之初就开设图书室， ，引导学生读懂专业背后的国家需求，河海大学通信工程专业学生崔莹雪说：“听专题讲座、到场主题探讨，让馆方思考一个问题：如何让学生把握从常识宝库中有效检索、运用资源的能力，推出“百年恰是风华正茂——庆祝中国共产党创立100周年馆藏红色文献展”等特色展览，吸引与共创形成循环，对于高校而言，发挥场馆育人的优势，帮手我们进行专题深读，回到图书馆寻找资料，《红楼梦》如何深读？南京大学图书馆复刻了一册程甲本残卷，河海大学努力把专业特色转化为育人资源。

研究能否拆解、重构一套“剧本杀”游戏，藏书435万余册，更是育人阵地，更是新内容和新视角的创作者。

还组织学生以《封神演义》为底本，能够以实践激发出学生的求知欲。

仅古籍就有近40万册。

共创的创意作品沉淀阅读成就，年轻人不但是读者，图书馆不但是列书目、导读解读， 苏州大学打造“行走的阅读”特色项目。

各人也把书读透了， “最好的教育。

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